Uretfærdighed i den bedste mening

Valg og dilemmaer – før, nu og i fremtiden

Med udgangspunkt i livsforløbet for seks personer fra Fattiggården skal de studerende se ud i fremtiden og debatere, hvordan de tror, vores liv vil være, hvis de rettigheder, vi har i dag, bliver styrket eller svækket. Snakken sker på baggrund af den indsigt, de får, om de vilkår folk har levet under for 100-150 år siden. Samtidig reflekterer de studerende over  deres eget liv og den verden, vi lever i, i dag.

BEMÆRK: Forløbet er udendørs, men vi går indendørs, hvis det er dårligt vejr. 

• De studerende starter med en introduktion til  levevilkårene i 1872, hvor Svendborg Fattiggård åbnede.
• Holdet bliver delt i grupper af 2-4 studerende.
• På seks forskellige steder på museets udendørsområde hører de studerende om seks af Fattiggårdens personer med hver deres historie under emnerne: Indlæggelse, magt, kønsroller, pligter, skjulesteder og værdige/uværdige.
• Under hvert tema bliver de studerende bedt om at forholde sig til deres liv i dag, både i deres nærmiljø men også i samfundet.
• Efter pausen får holdet en kort rundvisning i Fattiggårdens rum.
• Afslutningsvist skal de studerende se ud i fremtiden og forholde sig til de temaer, vi har arbejdet med i dagens løb. Et eksempel kunne være: “Hvordan vil vores liv være, hvis der er mindre/mere medindflydelse?”

Tak for i dag – I er velkomne til selv at udforske Fattiggården eller besøge Museumshaven.

Forløbet er udviklet i samarbejde med Designskolen i Kolding og med støtte fra Statens Kunstfond.

Det siger underviseren

“Der er meget godt fagligt stof at bygge videre på i vores KS- og danskfaglige forløb. Ligeledes fornemmer jeg, at det har plantet frø i flere elever i klassen, som skaber en dybere refleksion i forhold til deres eget liv. Dejligt!”. Anna Bjørck Vejby Geil, 2. års HF klasse fra VUC Fyn, oktober 2025